Школьники 8-11 классов смогут бесплатно пройти дополнительные двухлетние курсы обучения современным языкам программирования. Пилотный проект, проходивший в прошлом году, теперь будет расширен на всю страну. Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил правила предоставления субсидий на эти цели.

Школьники будут заниматься по программе, состоящей из четырех модулей по 36 академических часов. Обучение программированию станет дополнением к базовой школьной программе по математике и информатике. Продолжительность обучения составит два года. Предусмотрено два формата обучения: онлайн с применением дистанционных технологий и офлайн — на базе региональных образовательных площадок.

На первом этапе бесплатные курсы по программированию пройдут не менее 100 тысяч ребят. В последующие годы их число вырастет до 240 тысяч.

Утверждены параметры эксперимента по созданию цифровых документов об образовании — дипломов и аттестатов, сообщает сайт кабмина. Соответствующее постановление будет опубликовано в ближайшие дни.

Предполагается, что для поступления в вуз или при трудоустройстве наравне с традиционными бумажными документами можно будет использовать электронные дипломы.

Отработка механизма создания цифровых дипломов позволит обеспечить работу суперсервисов «Поступление в вуз онлайн» и «Электронные документы об образовании» на портале госуслуг.

Эксперимент пройдет в три этапа:

— 1 июля по 31 августа планируется отработать механизм формирования цифровых аттестатов для выпускников 9-х и 11-х классов;

— с 1 сентября по 31 октября — порядок передачи информации о них на портал госуслуг для размещения в личных кабинетах пользователей;

— с 1 ноября в эксперимент будут включены дипломы о высшем образовании.

Завершить процесс планируется 25 декабря.

Экспериментальные документы не будут иметь юридической силы и не подлежат выдаче выпускникам. После отработки всех процессов их удалят системы.

Россию и Беларусь исключили из Болонского образовательного процесса. Российские чиновники в последнее время и сами много говорили о выходе из программы, но Европа, кажется, решила сыграть на опережение. Что это значит для российского высшего образования? Разбираемся в тексте.

Что случилось

В понедельник, 6 июня, замминистра науки и высшего образования России Дмитрий Афанасьев на расширенном заседании комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре заявил, что вузы России больше не участвуют в Болонском процессе. Об этом сообщает «РИА Новости».

На первый взгляд кажется, что заявление Афанасьева стало логичным завершением дискуссии, которая началась 17 мая. Тогда председатель комитета Госдумы по международным делам и новый руководитель фракции ЛДПР Леонид Слуцкий вместе с вице-спикером Госдумы Петром Толстым выступили за отмену Болонской системы в России.

25 мая Министерство науки и высшего образования отреагировало на заявление депутатов и сообщило о вероятном создании собственной системы организации высшего образования. Университетское сообщество начало рассуждать о реформах, эксперты — обсуждать риски и достоинства радикального решения.

А потом оказалось, что Россию и Беларусь исключили из Болонского процесса ещё в апреле

Об этом рассказал сам Афанасьев на том же заседании, сообщив, что такое решение было принято Болонской группой 11 апреля, через месяц после того, как 185 ректоров российских вузов подписали письмо о поддержке спецоперации. Как сообщает «Комсомольская правда», комментируя исключение из Болонской системы, замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев заявил: «Это Болонская система из нас вышла, а не мы из неё».

Как было раньше

Россия присоединилась к Болонскому процессу — программе универсализации европейского образования, в которую в начале 2022 года входило 48 стран — в 2003 году. Тогда же в университетах появилась двухступенчатая система образования «бакалавриат + магистратура».

По данным опроса SuperJob, 66% россиян поддерживают отказ от системы двухступенчатого образования. По их мнению, подобное обучение не даёт систематических знаний, которые необходимы профессионалам разных сфер.

Кандидат исторических наук, научный сотрудник Центра независимых социологических исследований* (внесён в реестр иноагентов) и преподаватель Свободного университета Дмитрий Дубровский (внесён в реестр иноагентов) связывает плохую репутацию «бакалавриата + магистратуры» не с внутренними недостатками самой системы, а с особенностями её реализации в России.

«Все по-разному относились к Болонской системе. Кто-то смог получить от неё бенефиты, особенно те вузы, в которых магистратура создавалась с нуля. Это Высшая школа экономики, отчасти РГГУ, Шанинка, Европейский университет. Магистерские программы там особенно удачные, — считает эксперт. — Консервативные вузы, по моему мнению, Болонская система зацепила только боком. Часто там просто брали специалитет, отрезали от него год и называли это бакалавриатом. Отрезанный год становился магистратурой».

Другая важная составляющая Болонского процесса, академическая мобильность преподавателей и студентов между вузами, была организована более успешно, но имела свои особенности. Так, российские студенты часто ездили в европейские вузы. При этом обмена между университетами внутри России практически не существовало.

Даже при переходе из одного вуза в другой студенты были вынуждены досдавать некоторые предметы или проходить отдельные курсы заново. При этом Болонская система предполагает, что во всех входящих в неё вузах существует примерно одинаковый набор предметов, за сдачу которых студенты получают кредиты (зачётные учебные единицы), которые равноценны во всех университетах.

Такие трудности, замечает эксперт, были не просто формальными, они скорее препятствовали свободе академического выбора: в рамках Болонской системы каждый студент мог организовать свой индивидуальный план обучения, пользуясь курсами по выбору, которые в России так и не были реализованы полноценно.

В некоторых университетах появились факультеты liberal arts, предполагающие, что учащиеся смогут сами, исходя из своих интересов, выбирать курсы — но и этот проект не удался. «Такая система требует высокой самоотдачи от преподавателей. Если у вас есть курс по выбору, вас могут не выбрать — вы останетесь без нагрузки. Это угроза для преподавателя, который привык к тому, что студенты есть всегда», — говорит Дмитрий Дубровский* (внесён в реестр иноагентов).

Что будет теперь

Российские чиновники заявили, что в стране будет разработана новая система высшего образования, ещё за несколько недель до исключения России из Болонского процесса. Но информации о том, чем будут замещать европейскую модель, до сих пор мало.

Из интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова газете «Коммерсантъ» стало известно, что система бакалавриата и магистратуры не исчезнет по крайней мере в ближайшие два года из-за утвержденных цифр приёма.

Кроме того, министр усомнился в том, что двухступенчатую систему вообще будут убирать, потому что «много людей, которые симпатизируют этим форматам образования», «миллионы получили бакалаврское, а без степени магистра они не смогут дальше продвигаться», «мы входим в топ-7 стран в мире по количеству иностранных студентов, для них это понятная система».

Судя по ответу Фалькова, вероятнее всего, появится ряд неких ограничений, которые не позволят бакалаврам, например, журналистики поступать на технические специальности. При этом неясно, будет ли действовать подобное ограничение в зеркальной ситуации, когда инженер попытается поступить, скажем, на философскую магистратуру.

Министр также допустил развитие специалитета, которое не нужно «искусственно зажимать»

Он предположил, что ряд сложных направлений, например врачебных и инженерных, может превратиться в специалитеты. «Они требуют другого срока обучения, это изначально больше специалитет, чем бакалавриат», — сказал Фальков.

Неясно и как будет проходить международный обмен студентов и преподавателей в новых условиях. В интервью «Коммерсанту» Фальков также указал, что Россия не отказывалась от академической мобильности, но «коллеги по европейскому пространству высшего образования в одностороннем порядке приняли решение об отказе от сотрудничества с нашими университетами».

Тем не менее Минобрнауки посоветовало вузам отказаться от программы обмена студентами Erasmus+, которая ещё доступна для россиян, только 1 июня. Теоретически международный обмен с Европой всё ещё возможен, но неясно, в каком формате и на каких условиях он будет происходить.

«Конечно, широкий международный обмен уйдёт из России. Он может сохраниться в каком-то виде, если европейские университеты согласятся — пока не согласились — принимать российских студентов, не аффилированных с российскими вузами. То есть чтобы поступить в Европу, студент из России должен будет либо уйти из своего российского вуза, либо окончить его, — говорит Дмитрий Дубровский (внесён в реестр иноагентов). — Какая-либо коммуникация и сотрудничество между университетами уже невозможны. Думаю, академический обмен в полном объёме сохранится с такими странами, как Индия, Иран и Китай».

С введением Болонской системы часто связывали и появление ЕГЭ, который стал единым стандартом проверки знаний для всех школьников страны. Вскоре после появления первых новостей о возможном отказе России от Болонской системы «Коммерсантъ» со ссылкой на главу Рособрнадзора Анзора Музаева сообщил, что в ведомстве не рассматривают вариант отказа от принятой системы ГИА.

В первый день лета в России стартовала программа бесплатного детского туризма, запущенная Ростуризмом. Звучит неплохо: дети могут отправиться в путешествие «без привлечения средств родителей», то есть бесплатно для семьи. Разбираемся, кто и куда может съездить, а главное — как вообще совершить поездку.

Что это за программа

Новая программа бесплатного детского туризма — это совместный проект Ростуризма и Министерства финансов. Создание проекта инициировал на совещании с вице-премьерами 10 января председатель правительства РФ Михаил Мишустин.

«Рассчитываем, что в этом году больше 100 тысяч учащихся 5–9-х классов смогут отправиться в поездки с одной или даже несколькими ночёвками, с интересными экскурсионными программами и проживанием в комфортных условиях», — цитирует Мишустина официальный сайт правительства РФ.

Программа бесплатного туризма действительно заработала в июне 2022 года — получается, что этот сезон, который продлится до конца лета, будет первым.

Одним из первых регионов-участников стало Подмосковье: на реализацию проекта в Московской области из федерального бюджета на 2022 год выделено около 102 миллионов рублей, сообщают в пресс-службе Ростуризма.

Это не первая программа бесплатного туризма для детей и молодежи. Так, в прошлом году в рамках программы «Больше, чем путешествие» 20 блогеров, по данным «Газеты.ру», поехали в туры по Калининградской области. Сейчас эта программа тоже работает и даже расширилась: она охватывает 79 регионов, а путевку по ней уже получили более 50 тысяч человек в возрасте 18–25 лет. Присоединиться к ней можно, будучи участником конкурсов платформы «Россия — страна возможностей» и/или российского общества «Знание».

Как работает новая программа

Пресс-служба Ростуризма сообщает: школьники из Подмосковья первыми отправились в бесплатный тур в рамках совместной программы ведомства с Министерством финансов. «1 июня ребята поехали в Сергиев Посад, 2 июня отправятся в Дмитров», — говорится в официальном анонсе программы.

По данным ТАСС, в Московской области программа будет проходить в несколько этапов. Сначала, в июне, в поездки отправятся учащиеся 40 школ Подмосковья, которые участвуют в образовательной программе «Умные каникулы». В ее рамках дети продолжают ходить в школу, но уже в летние лагеря, где обучаются дополнительным предметам в игровой форме и посещают разные культурные институции вроде музеев и театров.

Во втором этапе запланированы индивидуальные туры, а третий, сентябрьский, этап предполагает организацию и групповых, и индивидуальных поездок.

В эксперименте участвует еще 18 регионов: Адыгея, Башкортостан, Чувашия, Красноярский, Ставропольский и Пермский края, Белгородская, Вологодская, Калининградская, Курская, Ленинградская, Московская, Новгородская, Самарская, Сахалинская, Челябинская, Ярославская области и Ханты-Мансийский автономный округ — Югра. На организацию программы перечисленные регионы получили из федерального бюджета субсидии на общую сумму 500 миллионов рублей.

В пресс-релизе пока не уточняется, на каком именно этапе реализации программы участие в ней будет доступно детям из данных регионов. Чтобы узнать, куда именно и когда предлагаются туры, нужно связаться с региональными органами власти в сфере туризма.

Кто может поехать в путешествие

Стать участниками программы бесплатного туризма для детей, запущенной в этом году, может гораздо больше человек, чем раньше, когда работала программа «Больше, чем путешествие», которая, по сути, была ориентирована лишь на участников определенных детских объединений и движений.

В Ростуризме предполагают, что в 2022 году в путешествие по регионам, участвующим в экспериментальном запуске проекта, смогут поехать около 100 тысяч учащихся 5–9-х классов Подмосковья. При этом с детьми смогут по желанию поехать и родители (в пресс-релизе не уточняется, оба родителя или кто-то один).

Пока же, чтобы стать участником проекта уже в июне, нужно обучаться в 5–9-м классе, жить в Подмосковье и участвовать в программе «Умные каникулы».

Где взять путевку

Анонсированный Ростуризмом механизм выглядит следующим образом: родителям или законным опекунам школьников нужно подать заявление на получение социального сертификата — средств на поездку — в личном кабинете на портале госуслуг.

«Сертификат автоматически попадает в Министерство культуры и туризма Московской области. После подтверждения сертификата родители и школьники самостоятельно выбирают путешествие и подписывают договор с туроператором», — поясняют в ведомстве.

То есть оплата туристических услуг будет производиться так же, как, например, реализация средств материнского капитала.

Иными словами, деньги на путешествие прямо в руки семьи не получат, но смогут перенаправить их с сертификата на оплату соответствующего договора.

Республиканская ассоциация семейного образования может появиться в Татарстане в ближайшее время. Как сообщила педагог-психолог, основатель семейной альтернативной школы «ТриНити» Лейсан Газизова, соответствующие документы уже прошли проверку минюста региона. По ее словам, создаваемая ассоциация призвана объединить семьи, выбравшие семейную форму обучения детей, и установить диалог таких семей с правительством.

«Я сама многодетная мама, двое моих детей обучаются по семейной форме обучения. Создаваемая нами республиканская ассоциация семейного образования должна объединить детей на семейной форме обучения, планируется консультационная помощь, проведение обучающих мероприятий, естественно, прозрачная отчетность по детям на семейной форме обучения. Думаю, чиновникам тоже важно знать, что мы не просто занимаемся по разным семейным клубам, а что мы всегда на связи, открыты, проводим те же воспитательные работы с нашими детьми, что и школа, развиваем эмпатию, патриотизм», — прокомментировала Газизова «БИЗНЕС Online».

Напомним, что на мартовском заседании Госсовета РТ уполномоченный по правам ребенка в Татарстане Ирина Волынец сообщила о росте популярности семейного обучения. «Мы наблюдаем рост данного показателя на 65 процентов», — сообщила она. Одной из причин она назвала транспортные проблемы.

С прошлого года этот показатель вырос на 65%.

Об этом на заседании госсовета РТ рассказала детский омбудсмен в республике Ирина Волынец.

Она привела статистику: в этом учебном году получают образование дома 1 978 детей, а в 2021 году таких было 1 198. 

В список районов, где наблюдается рост, попал и Нижнекамский. Также рост наблюдается в Набережных Челнах, Тукаевском, Зеленодольском, Елабужском и Лаишевском районах.

По мнению Волынец, на рост числа «семейников» влияют два фактора. Первый — это возникающие в школах конфликтные ситуации и неуверенность родителей в конструктивном решении проблемы. По словам детского омбудсмена, в 2021 году обращений по конфликтам как в детсадах, так и в школах стало больше.

Второй фактор — это транспортная доступность школ. «Не решен вопрос транспортного обеспечения детей из поселков Вишневка, Привольный в Казани», — подчеркнула омбудсмен.

В своём докладе уполномоченный по правам ребёнка также обратила внимание на то, что в РТ родители стали чаще жаловаться на то, что в республике сложилось негативное отношение к семейному образованию. В связи с этим Ирина Волынец предложила депутатам Госсовета РТ внести законопроект об обязательном прохождении промежуточной аттестации данной категории детей. «Для обеспечения права ребенка на образование и во избежание излишнего внимания субъектов профилактики к добросовестным родителям, обучающих детей в семейной форме», — объяснила омбудсмен.

В поздравлении женщин с 8 марта Владимир Путин сообщил, что в России будут введены новые выплаты семьям с детьми с невысокими доходами. Разбираемся, кто имеет право претендовать на эту выплату, каков может быть ее объем и какие средства на это выделяет государство.

Кому положено новое пособие

Получить его смогут не все семьи, а только семьи (полные семьи и одинокие родители) с низким доходом, в которых есть дети возраста 8-16 лет. Как определяется доход? На основе доходов за 12 месяцев, которые предшествовали 4 месяцам до обращения за пособием. Каким он должен быть — среднедушевой не более прожиточного минимума на душу населения в конкретном регионе. При этом у родителей/родителя в рассматриваемом периоде должен быть либо подтвержденный доход, либо уважительная причина отсутствия такового (правило нулевого дохода).

Если вы подходите под эти категории, то с 1 мая 2022 года вы можете подать заявление на выплату, лично или через Госуслуги, перечислять его будут на карту «Мир» или счет, который не привязан к картам.

Каков будет размер пособия и как его получить

— 50% детского прожиточного минимума в регионе — базовый размер;
— 75% детского прожиточного минимума в регионе — если с учетом базового пособия среднедушевой доход не превысит прожиточный минимум на душу населения;
— 100% детского прожиточного минимума в регионе — если с учетом пособия в размере 75% среднедушевой доход не превысит прожиточный минимум на душу населения.

Сколько это в реальных деньгах

Министр труда и соцзащиты Антон Котяков уточнил, что размер пособия будет колебаться в диапазоне от 6 до 12 тыс. руб. в зависимости от региона. «Новое пособие позволит поддержать семьи, в которых растут более 5 миллионов детей в возрасте от 8 до 16 лет включительно. Мера поддержки начнет действовать с 1 апреля, а заявления принимаются с 1 мая. То есть, семьям пособия будут начисляться за период с 1 апреля. Таким образом, если семья получит выплату в мае — то пособия придут сразу за два месяца — за апрель и за май», — пояснил порядок выплаты Котяков.

Сколько в итоге потратит государство? Как заявил министр финансов Антон Силуанов, дополнительные расходы бюджета на эти пособия составят 455 млрд рублей.

Этим летом правила поступления в вузы снова поменяются: не будет «второй волны», льготы победителей олимпиад сократятся, а выбор между ЕГЭ и вузовскими экзаменами сойдет на нет. Новые правила вступают в силу 1 марта 2022 года и будут актуальны до 1 сентября 2027 года.

Одно из самых важных изменений касается набора испытаний для зачисления. Изначально вузы засчитывали наивысший результат экзамена, будь то ЕГЭ или вступительный. Теперь пункт звучит следующим образом: «В качестве результата вступительного испытания засчитывается наиболее высокий из результатов вступительных испытаний, которые имеются у поступающего и составляют не менее установленного минимального количества баллов, в соответствии с установленными на основании пунктов 15–17.1 Порядка перечнем и формой вступительных испытаний». Это значит, что самостоятельных испытаний от вузов вместо ЕГЭ не будет. ДВИ (дополнительные вступительные испытания) проводятся не вместо единого госэкзамена, а дополнительно к нему. Выбор между ЕГЭ и экзаменами вуза сохраняется лишь для выпускников системы среднего профобразования, которые обучались по схожей к выбранному вузу программе. Однако статистика показывает, что это касается менее 10% абитуриентов.

Льготы победителей олимпиад сократились, как и количество программ, куда они могут поступить на бюджет вне конкурса. Ранее можно было подать заявление на несколько программ, по новым правилам — на одну. На места в пределах целевой квоты по общему правилу будет проведен однопрофильный конкурс. Многопрофильный конкурс допустим при предварительно распределенных контрольных цифрах между специальностями или направлениями подготовки. Это зависит от детализации своей целевой квоты федеральным государственным органом. Абитуриенты из Беларуси смогут поступать в российские вузы по результатам собственных общеобразовательных вступительных испытаний — аналогов ЕГЭ.

Сроки основного этапа зачисления продлены, он пройдет с 3 по 9 августа. Дистанционная подача документов в электронной форме сохранится вместе с почтовой и очной. Вуз будет обязан предоставить возможность подавать документы всеми тремя способами. Начало приема заявлений и документов у абитуриентов — не позднее 20 июня.

Публикация конкурсных списков — 27 июля. Завершение приема заявлений о согласии на приоритетное зачисление — 28 июля. Издание приказов о приоритетном зачислении льготных категорий — 30 июля. Завершение приема заявлений о согласии на основное зачисление — 3 августа. Издание приказов об основном зачислении — 9 августа.

Как и раньше, подать документы можно максимум в 5 вузов. Максимальное количество специальностей и направлений подготовки (от 2 до 10) вуз определяет самостоятельно. Оригинал аттестата должен быть предоставлен в желаемый вуз лично в очной форме.

Минобрнауки сообщает, что незаполненных вузовских мест не останется, так как теперь можно проводить дополнительное зачисление абитуриентов на основании конкурсных списков.

Итоговое собеседование по русскому языку является допуском к ГИА в 9 классе и проходит очно, однако в этом году «в связи с сохранением неблагоприятной эпидемиологической обстановки, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции COVID-19, по решению органа управления образованием допускается проведение итогового собеседования в дистанционной форме» — так разъясняет Рособрнадзор в своём Письме от 30.11.2021 г. № 04-454 «О направлении методических рекомендаций по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2022 г».

Проходит собеседование во вторую среду февраля, в этом году эта дата выпадает на 9 февраля. По итогу собеседования обучающийся получает «зачёт». В случае первой неудачи, есть еще шанс попытаться пройти его 9 марта и 16 мая 2022 г.

Участники — это обучающиеся 9 классов:
— экстерны (обучающиеся на семейной форме);
— обучающиеся с ОВЗ, инвалиды;
— обучающиеся на дому;
— обучающиеся в образовательных организациях (школьники).

Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся подают заявление в образовательную организацию, в которой обучаются, а экстерны — в организацию, осуществляющую образовательную деятельность (имеющую госаккредитацию по программам основного общего образования) по своему выбору, но не позднее чем за 2 недели до начала проведения итогового собеседования.

Начало собеседования в 9.00 по местному времени. Продолжительность в среднем 15-16 мин., для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, составляет в среднем 45 мин.

Проверка и оценивание итогового собеседования комиссией должны завершиться не позднее чем через 5 календарных дней с даты проведения итогового собеседования. Общее количество баллов за выполнение всей работы — 20. Чтобы получить «зачёт», ученик должен набрать 10 или более баллов. Результат итогового собеседования как допуск к ГИА-9 действует бессрочно.

При получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое собеседование предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку аудиозаписи устного ответа участника итогового собеседования комиссией по проверке другой образовательной организации или комиссией, сформированной в местах.

Подробнее об организации итогового собеседования, месте проведения, комиссии по проверке, сборе данных, о материалах для проведения итогового собеседования, условиях повторного проведения и другим вопросам читайте в Письме Рособрнадзора.