Психолог Ольга Фролушкина ведёт блог, в котором рассказывает о семейном обучении своего сына. По её мнению, самое главное для успешной учёбы дома — это регулярные занятия и хорошие учебники, которые могут быть совсем не по программе.
Режим и расписание, расписание и режим
Лучше всего каждый день по чуть-чуть заниматься в чётко отведённое время, чем любой другой формат занятий. В принципе мы всё так и делали — и это окупилось более, чем полностью. Оказалось, что конкретно у моего сына даже два-три дня «каникул» дают заметный откат не столько в навыках, сколько в мотивации на занятия. Сразу начинается «ыыы, эээээ, не хочется, я хотел другое».
Если я сильно занята, то сейчас я могу сказать: «Возьми что-нибудь, позанимайся сам». И он берёт что-нибудь на свой выбор и занимается сам. Год назад я такого даже предположить не могла, и это исключительно заслуга привычки, режима и расписания. Ребёнок втянулся. В принципе, «возьми сам» — это режим авральный, и я не рассчитываю использовать самоорганизацию для занятий и дальше. Но сам факт того, что это возможно, — это значительный плюс для семейного обучения.
Не зацикливаться на методиках, учебниках и пособиях
В начальной школе это совершенно точно не нужно. Лучше использовать видео, распечатки из инета, подручный материал и просто здравый смысл. Вот на эти грабли я наступила по полной. Если бы откатить время на год-полтора назад, больше половины купленных учебников и пособий я не стала бы покупать. Часть мы вообще не использовали, и даже некоторые из тех, что были использованы, я бы сейчас не стала ни покупать, ни использовать.
Намного более продуктивно оказалось организовывать занятия, основываясь на здравом смысле, чем на программах и пособиях. И только после понимания, на какой теме или предмете надо акцентироваться, можно точечно выбрать именно те пособие или те материалы, которые точно нужны.
Когда начинаешь целенаправленно готовить ребёнка по школьной программе, хочется на что-то опереться, но по факту ни программы, ни учебники не дают такой опоры.
А вот некоторые пособия для дополнительных занятий как раз дают, и лучше чем ФГОСовские учебники. Но для того, чтобы правильно понять, какое именно пособие даст эту опору, нужно понять, в каком месте тебе эта опора нужна. А так как большая часть учебников и пособий, мягко говоря, нелогично организованы, сориентироваться в этом море шлака очень трудно без чёткого понимания, что именно нужно, какой именно навык отрабатывать, какая подача будет результативна.
